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Les particules en milieu scolaire : retour d'expérience d'une étude innovante et expérimentale sur la co-exposition air-bruit

E. ROUX (1), I. CHARLES (1), C. BUGAJNY (1), L. HERLIN (2)

1. Cerema Hauts de France, 59000 Lille, France
2. Dreal Hauts de France, 59000 Lille, France

[2021]

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Résumé

Cerema Hauts-de-France carried out an experimental and innovative study on air quality and noise in schools, co-financed by the DREAL Hauts-de-France and b y the Direction Générale de la Prévention des Risques (DGPR) in collaboration with the city of Lille. The study made it possible to study the presence of specific pollutants linked to activities or buildings and to establish proposals for improving Indoor Air Quality and reducing noise in schools. The study highlighted the problem of students' exposure to PM2.5 and PM10 particles, particularly during student movement in classrooms and emissions from cleaning activities during winter.


Mots clés

Qualité de l'air intérieur, particules PM2.5 et PM10, écoles

Abstract

Le Cerema Hauts-de-France a réalisé une étude expérimentale et innovante sur la qualité de l'air et le bruit en milieu scolaire, cofinancée par la DREAL Hauts-de-France et par la Direction Générale de la Prévention des Risques (DGPR) en collaboration avec la ville de Lille. L'étude a permis d'étudier la présence de polluants spécifiques liés aux activités ou aux bâtiments et d'établir des propositions pour améliorer la Qualité de l'Air Intérieur et réduire le bruit en milieu scolaire. L'étude a mis en évidence des problématique d'exposition des élèves aux particules PM2.5 et PM10 notamment lors des mouvements des élèves dans les classes et d?émissions par les activités de ménage en période hivernale.


Keywords

Indoor air quality, Particle Matter PM2.5 et PM10 , co-exposure, schools

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